Portoghese in Azione – strategie di insegnamento e apprendimento

Il presente volume raccoglie contributi in lingua portoghese e italiana che suggeriscono supporti teorici e metodologici appropriati per strutturare nuovi metodi atti a promuovere lo sviluppo delle conoscenze linguistiche in contesti formali di apprendimento: in questo modo, il testo vuole contribuire alla formazione continua del docente che ormai da anni, oltre ai tradizionali strumenti teorici didattici e linguistici, possiede un’alfabetizzazione digitale adeguata, o almeno si aggiorna continuamente, per incentivare la competenza comunicativa della lingua anche attraverso l’uso delle tecnologie dell’informazione e della comunicazione (TIC).
Tali azioni pedagogiche strategiche consentono, da un lato, di sviluppare processi di apprendimento più autonomi e, dall’altro, di promuovere e consolidare l’interesse e la motivazione degli apprendenti durante il processo di appropriazione delle strutture linguistiche e delle tecniche conversazionali nella lingua di riferimento. Gli studiosi che presentano i loro contributi hanno percorsi di formazione e di pratica docente molto diversi tra loro.
Tale diversità va vista come proposta osata, come possibilità di permettere agli studiosi e docenti, a volte chiusi nei loro raggruppamenti scientifico-disciplinari, di attingere alle ricerche linguistiche, sociolinguistiche e letterarie, per realizzare e realizzarsi al meglio nella pratica docente di lingua portoghese.

Contributi di Maria José Grosso, Mariagrazia Russo, Maria Antonietta Rossi, Kelio Junior Santana Borges, Maria Serena Felici, Beatrice Bossio, José Teixeira, Filipa Matos.