Fare Educazione Linguistica in epoca contemporanea – Approcci e metodologie per l’apprendimento significativo della lingua portoghese

Insegnare qualsiasi tipo di idioma, in epoca odierna, rappresenta una sfida complessa e articolata, dato che gli attuali contesti formativi – scolastici o accademici – divengono, da un lato, sempre più plurilingui e multiculturali per via dei fenomeni migratori, e, dall’altro, marcatamente inclusivi, ambienti dove le diversità tanto intellettive come socioculturali vengono valorizzate, al fine di garantire una formazione di qualità che tiene conto delle variabili e dei bisogni educativi specifici di ogni singolo studente. Partendo da questa considerazione, studiosi affermati e giovani ricercatori discutono dunque sull’attuale scenario glottodidattico, circostanza che induce a riformulare l’agire pedagogico in ambito universitario, mettendo in pratica metodologie innovative e inclusive per incentivare l’apprendimento significativo della lingua portoghese a più livelli. Si avanzano pertanto proposte metodologiche e applicative per promuovere ambienti d’apprendimento realmente adeguati agli eterogenei bisogni formativi degli studenti, in modo da valorizzare le rispettive potenzialità nel raggiungere gli obiettivi previsti per ogni livello del Quadro Comune Europeo di riferimento per le lingue (QCER).
Saggi (in lingua italiana e portoghese) di Francesca Degli Atti, Vânia Cristina Casseb Galvão, Alexandre Ferreira Martins e Tábata Quintana Yonaha, Filipa Matos, Francesco Morleo, Monica Lupetti, Andrea Ragusa, Maria Antonietta Rossi, Mariagrazia Russo.

ISBN 978-88-99321-50-5